اين المساواة عند الاساتذة

[

لقد انتشرت ظاهرة انسانيةخطيرة في المدارس وهي عدم اتخاذ الاساتذة مبدئ المساواة والعدل في المعاملة وختى في النقاط



وخاصة في ثانوية بابور المعروفة باختلال ميزان المعاملةوما هو المبدئ المتبع لديهم

ارجو الثعليق

و لكن ألم تستفد أنت من هذا الموضوع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بصراحة انا وجدت العكس تماما بعد تجربتي في الثانوية
الجنس اللطيف هو اللي يتظلم اما الجنس اللي مايكونش لطيف
يمنح كل الحصة
**التجارب تعلم***

الحقيقة تقال

توجد مثل هذه الممارسات و التفضيلات بين التلاميذ لكن ليس مع الجنس اللطيف فقط كما يعتقد الكثيرون

و انا بصفتي في الميدان فالمستفيد من هذا هو التلميد الذي ليس لديه مؤهلات تعليمية و لكنه دائما يحاول ان يكون في المقدمة بالمحاولة ، فانا ان منحته هذا التمييز ليس لأنه من الجنس اللطيف كما تعتقد و لكن لأنه يستحق القليل على الجهد المبذول.

فهذا تحفيز له و لغيره من التلاميذ . ولكم القول في هذا الأمر؟

في حالة كهده لاباس ولا احد يعارض
ولكن اعني غياب المحاولة عند التلميد
غياب مادكرته يااستاد ولكن التفضيلات تكون دائما له
والتمييز عند بعض الاساتدة لايكون على اساس ماقلت

نتمنى تكون تعلمت ان لا تحكم على الكتاب من عنوانه
واحترس من الاتي

المسامح كريم
وأنا لم أقل أن مثل ظاهرة التمييز بين التلاميذ غير موجودة فهناك من يميز على حساب الجنس وهذا لا يمكن أن يكون في منصب الأستاذ مع كل احتراماتي للجميع
و من يميز على حساب الذكاء فهذا أيضا خطأ ، و هو أمر يترك في نفس التلميذ الضعيف احساس بالضعف و الفشل
و أنا شخصيا و الحمد لله لا أقول أني أهمل التلميذ الذكي و لكن في حال طرح سؤال أحاول دائما أن أجعل أي تلميذ يتفاعل مع هذا السؤال
و أمنح فرصة الإجابة للتلميذ الذي لا يطلب الإجابة ( لا يرفع يده،
ولكن في الأخير يجب أن أعود إلى التلميذ الذكي، و ذلك من أجل أن يستطيع التلميذ هذا القليل الذكاء أن يقارن إجابته بزميله، من دون أن يتعرض للاحراج
و للحديث بقية
شكرا